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wenzhang:2004:wj

启发式的多层次居家物理实验设计探索

王槿a,b,朱江a,b,李文华a,b,惠王伟a,b,文小青a,b,张春玲a,b,刘丽飒a,b, 李强a,b,刘东奇a,b,牛紫平a,b,钱钧a,b,姚江宏a,b,孔勇发a,b,孙骞a
(南开大学 a.物理科学学院;b.基础物理国家级实验教学示范中心,天津 300071)

  摘 要: 居家实验是特殊疫情时期应对基础物理实验教学困境的有效途径. 进行多层次的启发式教学设计,是保障学生“停课不停学”、教师“停课不停教”,形成特殊时期的师生共同体的必要因素. 启发式的居家实验命题设计贯穿于全实验过程中,包括命题、选材、实验设计、数据处理方式和实验优化. 以光学为例,介绍了现阶段光学居家实验的内容. 在居家实验教学过程中课程育人作用不能忽视. 启发式的实验教学不能照本宣科,需要实验教师积极探索. 特殊时期的实验教学,亦对实验师资建设、实验室建设和课程建设等提出了有效启示.
  关键词: 基础物理实验;居家实验;多层次;启发式

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wenzhang/2004/wj.txt · 最后更改: 2020/05/20 21:36 由 guoweilw