梁丹a,b,c,李建设a,b,c

（燕山大学 a.理学院;b河北省物理实验教学示范中心；c.河北省微结构材料物理重点实验室，河北 秦皇岛 066004）

摘要：在新工科建设背景下，为落实“立德树人”根本任务，针对大学物理实验课程思政建设中存在的学生认知偏差、思政融入碎片化及核心内容价值挖掘不足等问题，通过误差理论与安全素养，将课程思政与教学进行深度融合. 通过系统挖掘实验项目的思政元素，采用案例教学、情景模拟、小组协作等多元方法，构建“误差分析—科学态度”与“安全素养—责任意识”双线融合体系. 实践显示，该设计可有效提升学生的严谨科学精神与社会责任感，为新工科复合型人才培养提供了具有实操性和推广价值的教学模式. 

关键词：大学物理实验；课程思政；误差分析；安全素养

引文格式：梁丹,李建设. 新工科背景下大学物理实验课程思政设计与实践［J］. 物理实验，2026,46(9):27-33.

Cite this article:Liang D, Li J S. Design and practice of ideological and political education in college physics experiment courses under the background of new engineering ［J］. Physics Experimentation, 2026,46（9）:27-33. (in Chinese)