谭康

（广东番禺中学，广东 广州 511400）

摘要：针对当前高中物理实验教学中存在的学生参与度不足、应试导向明显等问题，本文基于高中物理学科核心素养要求，从教学分析、项目选定、项目设计、项目实施、成果展示与评价5个环节，探讨了基于项目式学习的实验教学. 以“制作简易多用电表”为例，通过学生分组实验，探究电流表、电压表和欧姆表的改装原理与刻度标定方法，完成简易多用电表的整合制作. 通过该项目实施，学生不仅理解了多用电表的原理，还突破了原理与使用之间的认知壁垒，实现了理论知识与实践操作的深度融合，提升了科学探究、团队协作与创新实践能力. 

关键词：项目式学习；多用电表；实验教学

引文格式：谭康. 基于项目式学习的高中物理实验教学设计与实施［J］. 物理实验，2025,45（11）：56-62.

Cite this article：TAN K. Design and implementation of high school physics experiment teaching based on project-based learning ［J］. Physics Experimentation, 2025,45（11）:56-62. (in Chinese)